小学
第一次接触计算机是在十岁左右。大概已经上了小学吧，记不大清了。母亲带着我到朋友家做客。母亲与她的朋友长谈之时，我便在那陌生的房子中乱走。在一个房间里，我看到了母亲的朋友比我大数岁的猴子，他正全神贯注坐在电脑前，参考着书本，玩着游戏。我至今记得当时的游戏屏幕，那是《仙剑》中莲花池的一幕。我当时只是远远地站在一边看着，但已对计算机有了最初的印象——计算机除了给科学家用之外，是可以用来玩游戏的。这是我与计算机的第一次邂逅。
小学三年级时，学校为我们开设了计算机课。课程表公布时，我还傻傻地问同学：“老师不是要教我们按（那种很简单的，只能计算机小值数字的）计算器吧？”当时学校仅有一间电脑室，全部都是386机型，由两位同学共同使用一台电脑。上计算机课时，我们便带着从小店里买来的十五元一块的软盘，插进卧式的机箱里，练习启动与关机，玩得不亦乐乎。写到这里，我不得不停下来，介绍一下我的一位计算机老师——曾瑜龙老师。这是一位最值得敬爱的老师，他对我的人生道路选择乃至人格形成有着极大的影响。我一赶以来无法用言语表达对他的感激之情。我对于他的回忆，已不可避免地稍有残缺，然而我对于他的感情，却是完整且日趋丰满的。他所教会我的人生哲理之一—己所不欲，勿施于人，我受用至今。
学会开机与关机之后，我们的主要课程便是打字练习。直到高中时期，我发现，周围少有同学能以规范的打字方法和较为够用的打字速度进行打字，而自己在这两点上做得还算基本合格。这完全得益于小学时期所接受的训练。曾老师在课堂上教我们背诵键盘的布局，仔细为每位同学纠正手指的位置与打字的坐姿，帮我们培养打字的节奏感和流畅性，还为我们组织竞赛，所有这些我都记在心间。
后来，我与几们同学一同参加了LOGO程序设计竞赛，曾老师便利用自己休息的时间安排我们进行辅导。虽然最后我们都没得什么奖，但这次学习的机会却是十分重要的。通过接触LOGO语言，我有了最初的程序设计的观点。
四、五年级里的某一天，我在书店里闲逛，胡乱买下了一本BASIC语言的参考书，从此与计算机程序设计的情缘便更加验证舍难分。于是我开始自学BASIC语言，对那本充满魔力的书陷入迷恋。父亲为我购置的科王学习机成了我学编程的惟一硬件。学到难分难解之时，甚至曾有逃课在家自学计算机的经历。这些经历，我的父母似乎至今未知。
五年级时，学校取消了计算机的常规课程，这对于我无异于当心一刀。当时自己家中没有电脑，所学的知识本来便仅能靠两周一次的计算机课进行上机实践。而电脑课一取消，自己的计算机之路便只能成为梦幻泡景。再加上来自班主任老师及家长对我电脑学习的反对，我甚至常为此流眼泪。在万念俱灰的边缘，是曾老师为我点燃了希望。他利用低年级的计算机课时间，为我提供上机的机会，并让我使用带有硬盘配置的机房服务器。到了后期，他向我提出应当试着学习更为正规完备的Pascal语言。
六年级时，曾老师成为了我们班的数学老师，为此我曾兴奋了一个星期。出于关爱，他对我的要求似乎比其他学生更为严格。我也曾挨过他不少的批评。但出于对曾老师的信赖，对于他的每次批评我总能认真思考并改正。在与曾老师相片的几年中，我深切体会到了他言行之中所体现出的“见贤而思齐焉，见不贤而内自省也”的道理，并一直以它作为自己的人生准则。
毕业那年，我们学校的电脑室换上了全新的奔腾系列电脑，地板和灯光都铺设一新。我没能体验到使用这些新电脑的滋味，但透过窗上的玻璃，望着一台台崭新的电脑，我看到了学校希望的火光。
